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朱曲華:以“德”育人 砥礪前行

朱曲華:以“德”育人 砥礪前行

紅網時刻新聞通訊員朱霞郴州報道“甘為孺子育英才,盡勤盡力細心裁?!比咧v臺,三千桃李,默默耕耘,無私奉獻,盡心盡力,用心栽培,這是眾多優秀教師的心聲,也是汝城縣玉潭學校老師朱曲華在為師路上嚴格恪守的虔誠信念。她懷著對黨的教育事業的赤誠之心,在教師這個平凡的崗位上,在教學工作和德育工作等方面,辛勤地耕耘著,默默地奉獻著自己的青春和才華。建章立制,以“德”“服”人創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍,這...

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老教師不接受延時課安排,原因何在?他呼吁取消延時服務

老教師不接受延時課安排,原因何在?他呼吁取消延時服務

老教師做出不接受延時課安排的決定這位甘肅的老教師已經58歲了,開學初,學校給他安排了每周5節課后延時服務。然而,他拒絕了這個安排,要求最多每周只安排2節延時服務課。他的決定引起了同事們的疑惑和難以理解。引述為何老教師不接受延時課安排?同事們通過討論提出了幾個猜測:老教師身體不好,精力不濟;老師工資不低,不差錢;老教師面臨退休,已經躺平。然而,老教師聲稱以上都只是部分原因,并指出真正的原因是他對課后...

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教師不是“管”出來的,快用這4招喚醒和激發教師!

教師不是“管”出來的,快用這4招喚醒和激發教師!

老學校處處是挑戰最大的挑戰是對人的喚醒和激發我知道“教師第一”的道理也知道教師不是“管”出來的那該怎么辦?1讓“榜樣”成為一個動詞人類學家項飆說:“把自己作為方法?!鄙钪幸渤B犎苏f,“喊破嗓子,不如做出樣子”。顯然,面對挑戰,破局的最好方法就是從自我出發,先“做”起來。校本研修“年年做”,形式大于內容,教師被動,怎么辦?我說不妨就從“校長公開課”開始。我和兩位副校長依次上,我們一起向學生借智慧,...

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浙江大學副校長吳?。褐匾暋皵底只?” 培養能夠適應并引領未來發展的高素質人才

浙江大學副校長吳?。褐匾暋皵底只?” 培養能夠適應并引領未來發展的高素質人才

8月21日,第三屆全國高校教師教學創新大賽同期活動之一——數字賦能本科教學質量提升論壇在浙江大學求是大講堂舉行。會上,浙江大學副校長吳健接受了中國教育在線的采訪,就高等教育數字化轉型分享了自己的觀點、思考和浙江大學的教育實踐。浙江大學堅持“一張藍圖繪到底” 推進數字化改革中國教育在線:教育的高質量發展離不開數字化的助力。...

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華南理工大學校長張立群:大學要在教育強國建設中發揮好龍頭作用

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程、戰略工程,是建設社會主義現代化強國的先導性、全局性工程。大學尤其是一流大學是建設教育強國的龍頭,為國家強盛提供強有力的人才支撐、原創技術策源地支撐和價值引領。黨中央已經在戰略層面對教育強國作了重點部署,我們該如何推進教育強國戰略?...

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中山大學校長高松寄語新生:學以成人,研以成才

學以成人 研以成才 高松校長在中山大學2023年開學典禮上的講話親愛的同學們,各位同事:大家上午好!今天,我們在這里隆重舉行開學典禮??吹礁魑伙L華正茂、意氣風發,感到十分欣喜。同學們即將在中山大學學習、生活,步入新的人生階段,開啟新的人生篇章,這意味著從此以后大家有了一個值得驕傲的身份——中大人。你們的到來,為這所百年學府注入了一股蓬勃朝氣!在這里,我代表學校全體師生員工,向2023級19 ...

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東南大學校長黃如寄語新生:在最能吃苦的年紀,以“自找苦吃”的精神向難而行

東南大學校長黃如寄語新生:在最能吃苦的年紀,以“自找苦吃”的精神向難而行

9月15日,在東南大學2023級新生開學典禮上,校長、中國科學院院士黃如以“啟夢東大 叩問未來”為題致辭。啟夢東大 叩問未來――在2023級新生開學典禮上的致辭東南大學校長、中國科學院院士黃如親愛的同學們,各位老師,各位嘉賓,大家好!...

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深大校長毛軍發:當代大學生應有三重境界

深大校長毛軍發:當代大學生應有三重境界

原標題:深大校長毛軍發:當代大學生應有三重境界 深圳大學校長毛軍發,在16日舉行的深圳大學2023年開學典禮上,以“山水”為意象,與新生分享當代大學生應有的三重境界。毛軍發以“山水”為意象,與新生分享當代大學生應有的三重境界。龐審 攝他說,第一重境界是“看山是山,看水是水”。他希望在高強度的應考歲月中突出重圍、考入深大的新生們,能保持純真,“當愛則愛,該拼則拼”,認真審視、體驗和投入這段彌 ...

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北京大學常務副校長、醫學部主任喬杰:沃土植根卓醫路,懸壺濟世筑夢行

北京大學常務副校長、醫學部主任喬杰:沃土植根卓醫路,懸壺濟世筑夢行

9月10日,來自祖國各地、世界各國2573名北大醫學新生的醫學夢想正式起航。喬杰院士以“沃土植根卓醫路,懸壺濟世筑夢行?!边@十四個字為主題,開啟對新生的寄語。沃土植根卓醫路 懸壺濟世筑夢行北京大學常務副校長、醫學部主任、中國工程院院士喬杰親愛的同學們、尊敬的老師們:大家上午好!今天,是我們北大醫學辦學第111年的開學典禮。聽了老師們同學們的發言,聽了韓校長,詹校長的寄語,大家就知道了, ...

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教師節???| 哈爾濱市公安局南崗分局“四個平臺”搭建下沉青年民警成長階梯

教師節???| 哈爾濱市公安局南崗分局“四個平臺”搭建下沉青年民警成長階梯

近日,哈爾濱市公安局南崗分局堅持“立足實戰、服務實戰”的方向,通過全面搭建思想教育、積分考核、能力提升、激勵關懷四個平臺,為市局分局14名下沉基層鍛煉民警、14名隨警作戰民警及56名新民警,量身搭建成長體系,讓青年民警在火熱實踐中進步成長。搭建思想教育平臺為青年民警鑄魂立心“歌詞這樣開頭:‘你是遙遙的路,你是山野大霧里的燈’,大家說什么是路?什么是燈,我認為路就是中國式現代化之路,燈就是馬克思主義...

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教師節???023年浙江省中小學教壇新秀②

教師節???023年浙江省中小學教壇新秀②

在2023年浙江省中小學教壇新秀評選活動中,我市18位老師喜登榮榜。讓我們一睹嘉師新秀的風采,從他們教書育人的點滴之中,感受青年教師接續奮斗、載夢前行的青春力量。丁晨芳元濟高級中學數學高級教師。曾獲得嘉興市教壇新秀、嘉興市學科教學帶頭人、海鹽縣優秀黨員、海鹽縣中小學名教師、海鹽縣教學標兵、海鹽縣優秀教師、海鹽縣十佳班主任等榮譽。從教16年來,撰寫論文43篇,省級及以上公開發表論文6篇,主持市級課題...

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教師節???| 2023年浙江省中小學教壇新秀①

教師節???| 2023年浙江省中小學教壇新秀①

在2023年浙江省中小學教壇新秀評選活動中,我市18位老師喜登榮榜。讓我們一睹嘉師新秀的風采,從他們教書育人的點滴之中,感受青年教師接續奮斗、載夢前行的青春力量。茹云霞嘉興經開實驗教育集團高級教師,任教小學語文。第十三、十四批嘉興市學科教學帶頭人,嘉興市師德楷模,嘉興市劉晶(小學語文)特級教師工作室第四批學員,嘉興經開區科研導師。先后獲省課堂教學一等獎、嘉興市命題比賽一等獎、區雙高課一等獎、區少先...

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一個學科知識體系的建立,其實是在重復使用該學科主要的認知方式

一個學科知識體系的建立,其實是在重復使用該學科主要的認知方式

為什么要從學科的復雜之中去發現該學科簡單的認知方式,因為龐大的學科知識體系的建立,就是要通過這種簡單的認知方式。在學習一個學科時,是不是會對一個學科的知識體系的建立感到好奇呢?再大的好奇心,也經不起各種各樣填鴨子的強塞。用學科的知識填充人的頭腦,最終扼殺掉了一個人的好奇心。滿腦子的學科的知識,就是整不明白該學科的知識體系是如何建立起來的。。學科的知識體系是如何建立的呢?這一根本問題,如果沒有弄明白...

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情暖教師節|商慧麗: 堅守一顆初心 只愿桃李芬芳

情暖教師節|商慧麗: 堅守一顆初心 只愿桃李芬芳

教師節HAPPYTEACHERSDAY“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的教育就是要用心用情,讓每一個生命都閃光!”這是鄆城縣第一初級中學黨總支副書記、校長商慧麗時常掛在嘴邊的一句話。她帶著對教育事業的熾熱之愛,全力提升學生的綜合素養,努力落實立德樹人根本任務,使學校辦學水平顯著提升,贏得了良好的社會口碑。商慧麗本人先后榮獲“山東省特級教師”“山東省教學能手”“全國百佳美育...

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江蘇有位“光盤校長”:剩一粒飯自罰1萬元

江蘇有位“光盤校長”:剩一粒飯自罰1萬元

只要有人發現餐盤里剩一粒飯,他就自罰1萬元作為獎勵……這是常州虹景中學副校長王成良對全校師生做出的承諾。此后兩年間,“監督王校長吃飯”成了學生們心照不宣的一種默契,但王校長用過的餐盤總是光亮如新,一粒剩飯也沒有。而在他的影響下,一些挑食、愛剩飯的學生也改掉了壞毛病,光盤成了學校餐廳的常態。9月5日,在向現代快報記者談起這一舉措的初衷時,王校長坦言:想教育好學生,就要先管好自己,喊破嗓子不如甩開膀子...

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慶祝第39個教師節“彭城好老師”?︱江蘇教學名師:徐州市城東實驗小學校長劉松

慶祝第39個教師節“彭城好老師”?︱江蘇教學名師:徐州市城東實驗小學校長劉松

近年來全市教育系統涌現一批優秀教育工作者為徐州教育事業高質量發展作出重要貢獻在第39個教師節來臨之際今天為大家介紹江蘇教學名師徐州市城東實驗小學校長劉松做有溫度的校長辦有溫度的教育1997年,他走上了教育工作崗位,成為一所鄉村小學的老師。一路走來,他扎根基層,滿懷教育熱情,他就是城東實驗小學校長劉松?!爱敽眯iL憑的是熱愛和情懷,離不開格局和擔當。要激發老師的教育理想,點燃學生的成長激情。做有溫度的...

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清華大學校長王希勤:教育的全面性

摘要:教育的基本問題是個體發展與社會發展的關系問題。教育是在一個系統中發展的,與國家的發展具有統一性。我們黨和國家主張把人的全面發展與社會全面進步相統一,強調教育的全面性,這是中國教育的價值取向。與我們黨和國家教育方針不同,以美國為代表的西方教育理念具有片面性。當今時代從教育的全面性反思大學的使命,需要構建更具全面性的教育體系。要堅定教育自信,堅守全面性的價值取向,反對簡單的“個體本位論”或 ...

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